Отчет директора школы Джура Елены Юрьевны по итогам 1 полугодия перед родительской общественностью.

Отчет директора школы Джура Елены Юрьевны  по итогам 1 полугодия 

перед родительской общественностью.  

Дата отчета: 8 февраля 2023 года

КГУ «Уба-Форпостовская средняя школа» отдела образования  Бородулихинского района управления образования области Абай» действует на основании Устава школы, осуществляя образовательную политику для всех участников образовательного процесса. Школа имеет свою программу развития на 2020-2025 годы, направленную на - развитие функциональной грамотности учащихся посредством использования новых подходов, внедрение ценностей «Мәңгілік ел» через использование информационно- коммуникативных технологий, взаимодействие с родителями через использование эффективных методик проведения родительского всеобуча
 Качественный состав педагогических кадров соответствует Положению «О порядке организации деятельности общеобразовательных школ РК», позволяет результативно осуществлять учебно-воспитательный процесс, заниматься развитием педагогического творчества, исследовательской работой.
 В школе всего работников- 49, в том числе педагогов- 5 плюс 5 совместителя.

Основным механизмом, стимулирующим профессиональный рост учителя, является аттестация нового поколения и вследствие этого повышение заработной платы педагога.
 В течение года курсовую переподготовку прошли 6 учителей, а также курсы цифровых компетенция педагогов прошли все  10 педагогов
 Коллектив школы осуществляет реализацию план развития школы в целом. Отмечаю, что прошлый год стал годом испытания для нас всех! Аттестация школы  которую мы прошли . 

На начало 2022-2023 учебного года в школе обучается 15 учащихся, в том числе в предшколе 5 учащийся, (3 класс комплектов), из них:

в предшкольном классе – 5 уч-ся,

с 1 по 4 класс (1 класс-комплектов) – 4 уч-ся,

с 5 по 11 класс (2 класс-комплектов) - 3 уч-ся.

            В 2022-2023 учебном году по окончании 1 полугодия  обучается 14 учащихся. 

На 1 сентября текущего учебного года утвержден план внутришкольного контроля.

Контроль дистанционного обучения осуществляется через Образовательные платформы  Кунделик.

            Ежедневно, посредством мониторинга осуществляется контроль за  обратной связью  и своевременностью выставления формативного и суммативного оценивания на данных образовательных платформах.

На образовательных платфорах Онлайн Мектеп и Кунделик администрации школы доступны следующие функции:

-Статистика по входам всех участников образовательного процесса

- Статистика по урокам, которая включает мониторинг домашних заданий, формативного оценивания, СОР , СОЧ.

      Таким образом, данные мониторинга позволяют осуществлять контроль учебного процесса в полном объеме.

 На начало 2022-2023 учебного года составлены и утверждены графики проведения СОР и СОЧ на 1 четверть   и 2 четверть с учетом методических рекомендаций. 

Согласно методическим рекомендациям в 1,2 четвертях были проведены по 1 СОР И 1 СОЧ по общеобразовательным предметам, исключением составляют предметы с нагрузкой 1 час в неделю по которым проводился 1 СОР.

  Согласно приказа № 130 МОНРК учителями проведен анализ и модерация проведенных суммативных оцениваний. На начало 3 четверти качество знаний составило 50%. Несмотря на неплохой показатель качества знаний в школе разработана«Поэтапная и планомерная работа по устранению пробелов и восполнению знаний обучающихся по итогам первого полугодия 2022-2023 учебного года»

План работы в школе имеет несколько направлений:

-Организационная работа

-Подготовка педагогов к работе по устранению пробелов и восполнению знаний, обучающихся

-Содержание обучения по устранению пробелов и восполнению знаний, обучающихся по итогам первого полугодия 2022-2023 учебного года

-Работа с родителями или иными законными представителями

Организационная работа

 В первую очередь проведен внутришкольный мониторинг и анализ успеваемости обучающихся по итогам первого полугодия.

Данные анализа взяты за основу при планировании всей работы по устранению пробелов и восполнению знаний обучающихся

Анализируя данные учащихся можно выделить следующие причины и факторы, влияющие на низкую успеваемость

- слабые навыки самостоятельной работы, при выполнении как домашних заданий, так и заданий формативного оценивания. При их выполнении учащимся требуется помощь педагогов и их родителей.

-также одной из причин учащиеся отмечают увеличение времени нахождения за компьютером. 

Проведены заседания школьных методических объединений.

1. Принято решение о создании педагогами школы индивидуальных планов по устранению пробелов и восполнению знаний обучающихся
2. Составлены совместные планы МО по устранению пробелов и восполнению  знаний учащихся
3. Проведен пересмотр календарно-тематических планов с учетом имеющихся пробелов в знаниях по разделам/подразделам/темам (перераспределение часов внутри учебной четверти);
4. Педагогами откорректированы КСП с учетом недостигнутых целей обучения обучающимися
5. Созданы малые группы из 3,4,6,10 классов, и организованы дополнительные занятия по устранению пробелов в знаниях, во внеурочное время, на каникулах, данная работа запланирована до 1 июля 2023 года. Отмечу, что данная работа проводится будет по согласованию с родителями
6. Для учащихся  11 класса дополнительно проводятся консультации по учебным предметам итоговой аттестаци

Важную роль в работе по устранению пробелов в обучении уделяем работе с родителями, для которых создали  памятки о повышении родительских компетенций,  регулярно информируем родителей о результатах успеваемости.

Внеклассная и внешкольная воспитательная деятельность КГУ «Уба-Форпостовская средняя школа» отдела образования  Бородулихинского  района управления образования  области Абай» строится на основании нормативно-правовых документов Республики Казахстан, определяющим общую стратегию, цель и задачи государственной политики в сфере воспитания, содержание и технологию воспитания, основные направления и условия их реализации.

Основными нормативно-правовыми документами при организации воспитательной работы являются:

1) Конвенция ООН о правах ребенка;

2) Конституция Республики Казахстан;

3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года;

4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;

5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV;

6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;

7) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;

8) Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года №988;

9) Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 145.

10) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525

11) Проект «Құндылықтарға негізделген білім беру» на 2020-2025 годы, утвержденный приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 12.06.2020, № 248.

В систему воспитательной работы школы входит:

• организация и проведение мероприятий по наполнениям воспитательной работы;
• воспитательная работа в классных коллективах;
• деятельность школьного самоуправления;
• деятельность социально-психологической службы;
• осуществление внутришкольного контроля за воспитательным процессом.

Основными идеями, которые легли в основу воспитательной системы школы, являются, формирования интеллектуально и духовно развитой личности, создание единого воспитательного и развивающего пространства, а также связь с семьей.

В соответствии с документом «Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру»» от 15 апреля 2019 года были определены приоритетные направления воспитательной работы школы:

1. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

2. Духовно-нравственное воспитание.

3. Национальное воспитание.

4. Семейное воспитание.

5. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

6. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.

7. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

8. Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Для работы по данным направления составлен план проведения мероприятий. По I-полугодия 2022-2023 учебного года в рамках каждого направления проведена следующая работа:

Большое значение в работе классного руководителя играет методическое объединение. Методическое объединение классных руководителей способствует повышению теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы, обеспечению выполнения единых, принципиальных подходов к воспитанию учащихся, обобщению и распространению передового педагогического опыта, вооружению классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы. 

Деятельность классного руководителя включает в себя - создание условий для формирования гражданского самосознания, общей культуры, здорового образа жизни, саморазвития и самореализации обучающегося, его личностного самоопределения, успешной социализации и адаптации в обществе, развития творчества обучающихся, организации содержательного досуга.

В 2022-2023 учебном году в нашей школе насчитывается 7 классных коллективов, за каждым из которых закреплен классный руководитель. На начало учебного года классные руководители составляют план работы и исходя из потребностей класса подбирают тему воспитательной работы.

Особое место в системе воспитательной работы занимает социально-психологическая служба, возглавляемая педагогом-психологом.

Первоочередной задачей в работе по данному направлению является выявление учащихся оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Поэтому в начале учебного года, классные руководители занимаются сбором информации в результате которого формируется социальный паспорт школы, база данных о неблагополучных, многодетных, малообеспеченных семьях, которая пополняется в течении учебного года. Также для выявления данных категорий учащихся педагог-психолог использует различные диагностические методики, например: диагностика тревожности учащихся, в том числе и суицидального поведения, изучение познавательных затруднений, диагностика психологического здоровья учащихся, социометрия.

При работе с данными категориями детей перед каждым членом педагогического коллектива стоят определенные задачи:

           Немаловажную роль играет информационно-просветительская работа, регулярно в школе проводятся классные часы, беседы, агитационные акции направленные на профилактику правонарушений, формирование нравственности, толерантного отношения к окружающим, формирование навыков ЗОЖ и ответственного поведения

Для повышения эффективности воспитательной работы в школе разработан план контроля за воспитательным процессом, который включает в себя работу с документацией психолога, классных руководителей, старшей вожатой.

По итогам I-го полугодия 2022-2023 учебного года можно сделать следящие выводы:

Выявленные проблемы:

1. Снижение социальной активности учащихся, наиболее важная проблема. Данный недостаток в системе воспитательной работы не является новым,. Загруженность учебными заданиями, большое количество времени, проводимое за компьютером(телефоном), отсутствие или недостаточное развитие навыков самоорганизации приводит к тому, что у учащихся не остается сил на воспитательные мероприятия. 
2. Недостаточность знаний у учащихся о правах и обязанностях подростков, регулируемых законами РК

Пути решения проблем, задачи на II-е полугодие 2022-2023 учебного года:

1. При планирование работы учитывать факт загруженности учеников, сделать упор на проведение мероприятий, которые не требуют большой подготовки. Включить в план работы мероприятия направленные на развитие навыком самоорганизации. Учитывать интересы и потребности учащихся при планировании воспитательной работы и при возможности разнообразить ее.
2. Увеличить количество  встреч с представителями правоохранительных органов, усиление просветительской работы по правовому воспитанию
3. Совместно с педагогическим коллективом разработать собственную систему выявления результативности воспитательного процесса
4. Корректировка план воспитательной работы с учетом вышеперечисленных задач.